五年級語文
◎課程介紹
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課程主題
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單元教學內容
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看我72變：
認識變形文學
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1. 認識變形文學，了解變形文學的定義。
2. 認識變形文學的分類
3. 簡單介紹古今中外的變形文學經典作品(心智圖表)。
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看我72變：
台灣民間的變形故事
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1.
認識台灣原住民、其他族群、地方傳說的妖怪及其故事、變形神話
2.
認識台灣原住民的變形神話
3.
分析討論：原住民的變形妖怪及其他族群的變形妖怪之間的異同，及故事之間的異同。
4.
創作：我的妖獸想像故事
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看我72變：
中國的變形神話
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1.
認識先秦時期的變形作品─山海經、寓言故事。
2.
認識唐朝的變形作品─傳奇《薛偉》。
3.
認識清代的變形作品─短篇小說聊齋誌異。
4.
分析中國變形神話的來由、中國變形神話的意義。
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看我72變：
西方的變形神話
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1.
認識希臘羅馬變形神話詩歌《變形記》
2.
認識存在主義作家卡夫卡的《變形記》
3. 分析西方變形神話的來由、西方變形神話的意義。
4. 分析比較東西方變形故事的異同。
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看我72變小劇場
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1. 進行「我變成OOO」的創作，形式不拘，可寫、可畫、演小劇場等等。
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五年級數學
◎課程介紹
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課程主題
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單元教學內容
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火車環島虛擬旅遊
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1.閱讀台灣地圖及火車時刻表
2.能閱讀二維表格-火車票價表，並比較價格差異
3.能查閱里程表並計算各類型火車的速率，比較後繪製成長條圖
4.能規劃並組織環島計畫表、安排旅行時間、計算旅費
5.能透過製作氣溫折線圖，選擇適合自己的觀光景點
6.能把自己規劃的一週環島時間分配繪製成圓形圖或長條圖
7.舉辦發表會，請學生分享自己規劃的環島計畫。
8.同儕選出環島行程中「最有效率王」、「最省錢王」、「行程最豐富王」，教師給予獎勵表揚。
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數形一家親
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1.能利用歸納與推理的方法，從數列中找出規律，並找出序列(數字、圖形)的後繼項
2.能透過觀察與歸納，推理出項數與末項之間的規律關係
3.能找出巴斯卡三角形的項數規律
4.能運用所學的概念和技巧，解決生活周遭的難題，並培養多元思維的解題能力
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五年級自然
◎課程介紹
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課程主題
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單元教學內容
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實驗及反思
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透過實驗過程，解決預先設計的問題，並察覺過程中可能產生的其他問題。
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實驗數據結果撰寫
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根據實驗結果，進行數據整理，進而檢驗與最初研究假設的關係，並推論可能的原因及理由。
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圖表介紹與認識
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根據研究的類型及結果，選擇合適的圖表呈現研究結果。
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圖表整理
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將研究結果可供量化之數據形成合適的圖表，並完成每一個實驗結果的敘寫。
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研究札記整理
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重新將研究所紀錄之第一手資料進行整理，並檢視學習結果，進而自我評估學習結果。
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五年級情意
◎課程介紹
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課程主題
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單元教學內容
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怪咖教室：
宗教怪咖
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藉由怪咖教室書本中的一號：宗教怪咖的故事，認識世界上不同的宗教，各個宗教之間的避諱及禮儀，學習尊重不同的宗教文化。
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怪咖教室：
汽車怪咖、密碼怪咖
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藉由怪咖教室書本中的二號：汽車怪咖的故事，學習尊重他人的喜好，以及理解在做自己喜好的事物時，也能尊重他人的感受。
藉由怪咖教室書本中的三號：密碼怪咖的故事，學習尊重他人的喜好。並在猜謎解謎遊戲中培養對謎題的好奇心。
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怪咖教室：
美食怪咖、遊戲怪咖
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藉由怪咖教室書本中的四號：美食怪咖的故事，學習尊重他人的喜好。並藉由故事引申到食品安全、食品衛生以及健康保健的概念。
藉由怪咖教室書本中的五號：遊戲怪咖的故事，學習尊重他人的喜好。並由故事中思考遊戲成癮、網路成癮對人的影響。
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怪咖教室：
科學怪咖、反對怪咖
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藉由怪咖教室書本中的六號：科學怪咖的故事，學習尊重他人的喜好。
藉由怪咖教室書本中的七號：反對怪咖的故事，學習尊重他人、反省自己。
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怪咖教室：
命理怪咖、排行榜怪咖
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藉由怪咖教室書本中的八號：命理怪咖的故事，學習尊重他人的喜好，並討論星座、血型等，信與不信相關議題。
藉由怪咖教室書本中的九號：排行榜怪咖的故事，學習尊重他人的喜好，與討論排名和輸贏相關的議題。
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怪咖教室：
自戀怪咖、收集怪咖
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藉由怪咖教室書本中的十號：自戀怪咖的故事，學習尊重他人的喜好，討論自信與自戀之間的關係。
藉由怪咖教室書本中的十一號：收集怪咖的故事，學習尊重他人的喜好，討論有沒有喜歡收集什麼東西、討論超商集點行銷的手法等。
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怪咖教室：
情報怪咖、法術怪咖
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藉由怪咖教室書本中的十二號：情報怪咖的故事，學習尊重他人的喜好，討論關心他人與喜歡八卦打聽別人消息之間的關係。
藉由怪咖教室書本中的十三號：法術怪咖的故事，學習尊重他人的喜好。
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怪咖教室：
音樂怪咖、怪咖老師
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藉由怪咖教室書本中的十四號：音樂怪咖的故事，學習尊重他人的喜好。
猜猜第十五個怪咖是誰？怪咖老師。
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怪咖教室：
我們身邊的可愛怪咖
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想想自己身邊有沒有哪些怪咖，換一個角度想想，發現他們的可愛之處。
想想自己在別人眼中是什麼樣的神奇怪咖呢？在討論、訪問過程中探查他人眼中的自己。
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怪咖教室小劇場
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藉由怪咖教室的故事發起聯想，一起想出劇本、演一小段情境劇。
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五年級高層次思考
◎課程介紹
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課程主題
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單元教學內容
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表達力Part1
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[如何表達]
藉由教師選材之生活事件去表達對一項資料的看法，並整合與理解每個人表達的想法及異同
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表達力Part2
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[如何論證]
透過教師選定之哲學思考材料，進行論證與闡述的練習，並針對同組其他學生進行回饋
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辯論規則認識與練習
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[奧瑞岡辯論規則認識]
認識奧瑞岡辯論規則
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自主選擇主題
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[如何選辯論主題]
學生分享有興趣進行辯論之議題，予以決選，並選出正反方選手
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蒐集資料
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[各組蒐集資料]
針對議題進行正反方資料蒐集，並整理與分配每位選手所要闡述的部分
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辯論比賽Start
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[辯論開始]
學生能將組別中分配的內容以口說表達清楚，亦或使用合適的小道具呈現概念，並與之協助同組學生，合理闡述己方觀點
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辯論比賽總講評
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[辯論總回顧]
透過事前錄製上周影像的方式，回溯每位同學發表的內容，進行檢討
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跨校辯論比賽
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[行前總準備]
針對跨校辯論比賽主題進行資料蒐集、整理脈絡、小組工作分配、事前演練等相關工作學習
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[出發交流去]
跨校辯論比賽正式開始
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五年級專題研究
◎課程介紹
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課程主題
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單元教學內容
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演化論
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1. 桌遊-演化論的進行，學習認識遊戲規則，並找出勝利的策略，並學習演化的相關知識
2. 從演化的知識內容，去剖析這套遊戲的優缺點，並予以改良
3. 藉由桌遊重新統整動物在生存中需要進行必要的機制以求得生存。
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走過臺灣
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1. 從桌遊-走過臺灣的實際遊玩中，對於台灣本土歷史的認識與理解
2. 從桌遊的內容中，認識歷史研究法，並從中選定興趣主題，深入閱讀相關資料，並重新整理，製作成一份報告
3. 針對興趣主題進行報告的發表，向他人分享該事件/人物的發生經過，帶來何種影響。
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推倒堤基
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1. 從古印度文化，理解少數民族的故事，並從試玩中，擬出自我作戰策略
2. 再一次試玩推倒堤基，觀察己方與敵方進行策略調整，以求得勝利
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自製桌遊
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1.
以小組合作為原則，討論自製桌遊的構想，並將構想形成產品，並製作遊戲說明書
2.
個人或小組將自行設計的桌遊進行介紹，並將試玩結果整理成簡報進行報告
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